CSI - Biologi og fysik/kemi
OBS! Efter booking kontaktes Steffan Røn Scherner for at aftale dato til afvikling af forløbet, SRJ@rybners.dk
Forløbet kan afvikles i perioden fra september 25´ til og med feburar 26´.
Beskrivelse:
CSI-forløbet strækker sig over 1 dag, hvor eleverne introduceres for 3 kriminalsager der skal løses. Det drejer sig henholdsvis om et røveri, et mord og en forsvunden tronarving. Til løsning af hver enkelt sag undervises eleverne i en retsteknisk metode og får efterfølgende lov til at afprøve den.
Forløbet afspejler den pædagogiske tilgang på Rybners Teknisk Gymnasium: teori i anvendelse.
Eleverne arbejder i grupper og undervisningen veksler mellem teori og praksis.
Forløbet dækker en lang række af fagenes fælles mål - disse er beskrevet på s.2-3.
Forløbet er målrettet 8. - 10.klasse
Det praktiske:
Varigheden er 1 dag fra 09.00-14.00
Eleverne skal medbringe bærbar computer (hvis muligt).
I forløbet arbejdes med følgende kompetencemål samt færdigheds- og vidensområder i fagene biologi og fysik/kemi:
Biologi:
Kompetencemål:
- Undersøgelse - Eleven kan designe, gennemføre og evaluere undersøgelser i biologi.
- Modellering - Eleven kan anvende og vurdere modeller i biologi.
- Perspektivering - Eleven kan perspektivere biologi til omverdenen og relatere indholdet i faget til udvikling af naturvidenskabelig erkendelse.
- Kommunikation - Eleven kan kommunikere om naturfaglige forhold med biologi.
Færdigheds- og vidensområder:
- Undersøgelser i naturfag
- Celler, mikrobiologi og bioteknologi
Færdigheds- og vidensområder for kompetenceområdet modellering efter 9. klassetrin
- Modellering i naturfag
- Evolution
- Krop og sundhed
- Celler, mikrobiologi og bioteknologi
Færdigheds- og vidensområder for kompetenceområdet perspektivering efter 9. klassetrin
- Perspektivering i naturfag
- Evolution
- Krop og sundhed
- Celler, mikrobiologi og bioteknologi
Færdigheds- og vidensområder for kompetenceområdet kommunikation efter 9. klassetrin
- Formidling
- Argumentation
- Ordkendskab
- Faglig læsning og skrivning
Kompetencemål og færdigheds- og vidensområder for faget fysik/kemi
Kompetencemål for faget fysik/kemi efter 9. klassetrin
- Undersøgelse - Eleven kan designe, gennemføre og evaluere undersøgelser i fysik/kemi.
- Modellering - Eleven kan anvende og vurdere modeller i fysik/kemi.
- Perspektivering -Eleven kan perspektivere fysik/kemi til omverdenen og relatere indholdet i faget til udvikling af naturvidenskabelig erkendelse.
- Kommunikation - Eleven kan kommunikere om naturfaglige forhold med fysik/kemi
Færdigheds- og vidensområder for kompetenceområdet undersøgelse efter 9. klassetrin
- Undersøgelser i naturfag
- Stof og stofkredsløb
Færdigheds- og vidensområder for kompetenceområdet modellering efter 9. klassetrin
- Modellering i naturfag
- Stof og stofkredsløb
Færdigheds- og vidensområder for kompetenceområdet perspektivering efter 9. klassetrin
- Perspektivering i naturfag
Færdigheds- og vidensområder for kompetenceområdet kommunikation efter 9. klassetrin
- Formidling
- Argumentation
- Ordkendskab
- Faglig læsning og skrivning
Skolen varetager følgende:
- Selve forløbet er gratis.
- Skolen afholder udgiften for transport.
- Stiller med minimum 1 voksen.
- De voksne deltager aktivt i forløbet, samt hjælper med transport til og fra skolen.
- Forberede deltagelse før besøget.
! VED TILMELDING
- Bekræftes samtidig, at skolen er bekendt med de ovenfor beskrevne forpligtelser.
- Du får tilsendt en bekræftelse for tilmelding. Når du modtager denne, har du tilmeldt et hold (ikke som angivet, 1 person)