Indlæser
Erhvervsforløb (familieøkonomi) 8. - 10. klasse Mat/Samf/uddogjob
Vis lignende arrangementer
Dato og tid
Onsdag d. 1. oktober 2025 kl. 08:00 til mandag d. 1. december 2025 kl. 09:30
Tilmeldingsfrist
Fredag d. 29. august 2025 kl. 11:00
Sted
Jeres skole,
-,
6800 Varde Kommune
Jeres skole
-
6800 Varde Kommune
Beskrivelse af arrangementet
Erhvervsforløb (familieøkonomi)
8. - 10. klasse. Matematik, samfundsfag og uddannelse og job
Nr. Nebel Sparekasse - ude på jeres skole!
Max antal 50 elever ( 2 klasser samlet)
(Det koordineres mellem læreren og banken ift. konkret dato ude på skolen)
I perioden fra d. 1. oktober 2025 til den 1. december 2025.
Nu er det muligt at supplere undervisningen på skolen i matematik og samfundsfag om økonomi og budget med et besøg fra Nr. Nebel Sparekasse. Dagen vil bl.a. give eleverne indblik i hverdagsøkonomien og de evt. faldgruber man skal være obs. på, når budgettet skal holdes.
FORLØBET
Kl. 08:00- 9.30
Velkomst - Præsentation
Hvem er vi?
Tip en 13'er
Unge og økonomi
Personligt forbrug
Opgaver
Status
OPGAVEN
Forløbet og opgaverne om familieøkonomi fra Sparekassen for Nr. Nebel og Omegn er konstrueret således, at eleverne;
- får større økonomisk forståelse for sammenhængen mellem deres egen og familiens økonomi
- gøres fortrolige med et budget
- får en fornemmelse af hvad det reelt koster for en familie at leve i dagens samfund
- gøres opmærksomme på, at større økonomiske beslutninger kan have langsigtede konsekvenser for familiens økonomi
Dagen starter med at instruktørerne fortæller lidt om Sparekassen, sig selv og deres vej gennem skole og uddannelse til finansassistent. Der udleveres en tipsseddel med 13 spørgsmål omkring økonomi. Tipssedlen gennemgås ved håndsoprækning på klassen (herunder snak om de forskellige punkter og plads til spørgsmål.)
Herefter vil de unge få udleveret et budgetskema, som de hver især udfylder med deres egne beløb. Der regnes sammen og vi finder et gennemsnit pr. elev i klassen. (Dette bruges senere på dagen i budgetlægningen)
Klassen deles op i grupper og arbejder med budget. Når budgettet for et helt år er færdigt, udleveres et hæfte med diverse hændelser. Disse hændelser skal regnes ind i budgettet, og de unge opnår herved en forståelse af, hvad ting koster (eks. bilen bryder sammen lige før en kør-selv-ferie, tv´et går i stykker – er der råd til et nyt? uventet tandlægeregning osv.)
Under gruppearbejdet er instruktørerne rådgivere, som hjælper grupperne med at løse de problemer, der måtte opstå under vejs, og det forventes ligeledes, at læreren er til stede hele dagen.
HUSK:
Herefter vil de unge få udleveret et budgetskema, som de hver især udfylder med deres egne beløb. Der regnes sammen og vi finder et gennemsnit pr. elev i klassen. (Dette bruges senere på dagen i budgetlægningen)
Klassen deles op i grupper og arbejder med budget. Når budgettet for et helt år er færdigt, udleveres et hæfte med diverse hændelser. Disse hændelser skal regnes ind i budgettet, og de unge opnår herved en forståelse af, hvad ting koster (eks. bilen bryder sammen lige før en kør-selv-ferie, tv´et går i stykker – er der råd til et nyt? uventet tandlægeregning osv.)
Under gruppearbejdet er instruktørerne rådgivere, som hjælper grupperne med at løse de problemer, der måtte opstå under vejs, og det forventes ligeledes, at læreren er til stede hele dagen.
HUSK:
- Eleverne skal medbringe en computer til dagen.
- Eleverne skal medbringe lommeregner på dagen.
- Læreren er tilstede hele dagen.
Fagene og emnerne i fokus: matematik, samfundsfag, uddannelse og job
Kompetencemål: Matematik, samfundsfag
Algebra, regnestrategier, privatøkonomi og forbrugeradfærd
Færdighedsmål
Eleven kan udføre beregninger vedrørende procentuel vækst, herunder rentevækst
Eleven kan planlægge og gennemføre problemløsningsprocesser
Eleven kan beskrive privatøkonomiske problemstillinger og valgmuligheder
Vidensmål
Eleven har viden om procentuel vækst og metoder til vækstberegninger i regneark, herunder viden om renter, lån og opsparing
Eleven har viden om elementer i problemløsningsprocesser
Eleven har viden om privatøkonomiske begreber
Færdighedsmål
Eleven kan udføre beregninger vedrørende procentuel vækst, herunder rentevækst
Eleven kan planlægge og gennemføre problemløsningsprocesser
Eleven kan beskrive privatøkonomiske problemstillinger og valgmuligheder
Vidensmål
Eleven har viden om procentuel vækst og metoder til vækstberegninger i regneark, herunder viden om renter, lån og opsparing
Eleven har viden om elementer i problemløsningsprocesser
Eleven har viden om privatøkonomiske begreber
Kompetencemål: Uddannelse og job
Uddannelse og jobkendskab
Færdighedsmål
Eleven kan redegøre for mulige sammenhænge mellem uddannelse og job
Vidensmål
Eleven har viden om uddannelsesveje og senere jobmuligheder lokalt, nationalt og internationalt
Skolen varetager følgende:
Uddannelse og jobkendskab
Færdighedsmål
Eleven kan redegøre for mulige sammenhænge mellem uddannelse og job
Vidensmål
Eleven har viden om uddannelsesveje og senere jobmuligheder lokalt, nationalt og internationalt
Skolen varetager følgende:
- Selve forløbet er gratis.
- Stiller med minimum 1 voksen.
- De voksne deltager aktivt i forløbet.
- Forberede deltagelse før besøget.
! VED TILMELDING
- Bekræftes samtidig, at skolen er bekendt med de ovenfor beskrevne forpligtelser.
- Du får tilsendt en bekræftelse for tilmelding. Når du modtager denne, har du tilmeldt et hold (ikke som angivet, 1 person)
Find vej til arrangementet
Klik for at se et kort med stedets placering hos Google Maps >
Kontaktinformation til arrangør
Kasper Skjeldmose Andersen
Tlf: +45 76 52 64 42
ksa@sparnebel.dk
Tilmelding
Indlæser
Kontaktinformation til arrangør
Kasper Skjeldmose Andersen
Tlf: +45 76 52 64 42
ksa@sparnebel.dk